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第一章 大视野育儿：4种智慧4种行动

其实，我们不懂孩子

让孩子选择，护航他们心中的坚持

给孩子时间，相信他们内在的成长力量

放孩子独立，不做"直升机妈妈"

想要孩子"赢"，必须做好早期优质教育

想要孩子自强，帮他们找到自己的"软"实力

想要孩子爱上学习，合理建构"硬"实力

想要孩子去名校，先助他成为"优质人"

第二章 成就孩子的"第三种力量"

涂鸦生日会上偶遇"第三种力量"

"延伸家庭"带我认识"第三种力量"

瑞吉娜奶奶把世界带到了Ian的面前

情人节也可以教孩子爱与感恩

用故事照亮幼小的心灵

3种挑战引发3个男孩的创举

有了楷模，孩子就会自己变优秀

犯错，孩子学习"自我醒悟"的好机会

找到人生的辅导员，用别人的优秀挑战自己

第三种声音，让孩子放下一个不切实际的梦想

伙伴的力量，让孩子坚守自己的所爱

一张机票带来的蜕变

第三章 闲暇里有真教育

闲暇也是一种教育

巧用课余时光，孕育出孩子学的快乐

慢养，才能"浸泡"出孩子的高情商

"闲书闲物"，启蒙生命的情感

"瞎"玩，也能玩出好性格

一部电影，道尽孩子的喜怒哀乐怕

游戏，也可以教孩子一份好品行

一年52个周末，孩子该怎么度过

暑假，让孩子来一场"浸泡式发酵"

远行，把世界"植入"孩子的心中

第四章 看懂孩子与生俱来的五大本能

哭，孩子学习沟通的必经之路

独立吃饭，孩子学习自我生存的一门技能

自己大小便，孩子成长的一个重大里程碑

分床睡，孩子离开妈妈的"独立宣言"

自己玩，孩子主动学习的开始

第五章 亲子好关系，从化解"五根利刺"做起

分离焦虑，我们被逼着学习告别

"可怕的两岁"，我们用智慧应对小恶魔

孩子学坏了，不打不骂可以管好吗

孩子成绩不好，父母怎么才能因材施教

孩子对性好奇了，父母怎么对他说

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问题2:孩子老爱看电视，怎么办？

Jane答：

家庭生活中的一些细节往往会影响到孩子，造成孩子过分沉溺于电视。比如：

家庭环境影响

孩子生活空间里总有电视，尤其老人喜欢把电视当生活的背景，电视整天开着，响着。

家长没有时间和孩子在一起

孩子日常活动安排很单一，家长又没时间陪孩子，所以就把看电视当作子的便捷之道。久而久之，孩子就容易沉溺于看电视。

缺少户外活动

由老人带养的孩子看电视的习惯会更顽固，看电视时间会更长。因为老人喜欢电视，而老人体力有限，户外活动时间少。

对孩子的教育没辙

除了把孩子交给学校和功课，家长和长辈基本不知道孩子还有什么需求，只要有东西可以打发孩子的时间就可以了。

想要改变任何一种上瘾的事都很难，更何况如果家中有老人居住。我想提几个改变和控制环境的办法：

把电视移出客厅

孩子常待的房间里不能有电视。大人看电视要去比较私密的卧室，或专门在孩子不去的房间设电视机。

安排丰富多变的日常生活

减少孩子对电视的注意，白天安排上、下午出门两次，可以去公园和小伙伴玩，去图书馆看书，参加社区里孩子的活动，比如画画、搭积木等。

用“游戏”改变孩子已有的状态

·用好玩的定时器分段控制看电视时间。年幼的孩子对于时间缺乏具体的概念，外观有趣、价格便宜的定时器可以给孩子具体的感受。家长可以定时20分让孩子看合适的电视节目，定时响起的时候告诉孩子还有5分钟。孩子看满25分钟之后，告诉孩子该休息一段时间了，并彻底关掉电视机。

・制作"电视卡”，全家“刷卡看电视”。用卡纸制作一些“电视卡”，和孩子一起商量确定，每天发放15分钟或30分钟的电视卡2~3张，由孩子自行安排看电视的时间，电视卡”用完后就不能再看。这项游戏最好大人和孩子一视同仁，全家都可以刷...

在日常生活中培养父母对孩子的信任度

这是一个既大又小的问题。说大，就是父母能否做到无论发生什么事，都能无条件地先从孩子的立场出发，去看待事物发展的前因后果，去听听孩子的心里话。说小，就是在日常生活里，我们能否练习放开他们的手，让他们自己去犯点儿错，再自己去收拾“残局”。我列了个清单，大家看看能否试着做一做。

我们装点儿傻。无论是在学业上还是在生活里，只要孩子开始做一件新的事，我们可以让他先自己做一个计划，而不要立即告诉他们应该怎么做才是对的。记得一年春假我与Ian去做母子游，我把当地的旅途规全部交给他来打理，结果很“残”。有一次，他在地图上看到了一条直直的大街，直达我们要去的美术馆，于是他告诉我顺着这条大道走下去马上就可以走到。不想我们走了半小时也没到，原来他忽略了距离和时间。这让我这个膝盖不好的妈妈可吃苦了，但是我乐意陪他走到最后，因为我想让他知道，我信任他，同时也可以让他自己发现错在了哪里。

我们装点儿笨。在每天晚餐餐桌上，不要急于检査孩子一天的表现，点评学校的功课，我们可以“笨笨地”向他们提问一些有趣的问题，告诉他们我们不明白什么，让他们来为我们上上“课”。我家孩子一般特别喜欢这么“配合我，老大会给我讲年轻人的政治观，老二会给我讲音乐。这样的聊天是产生双向信任的“催化剂”，孩子信任父母了就会与父母谈心里话；当然父母对孩子的了解越多，对他们的信任度也就越大。

我们装慢点儿。父母把凡事都自己包揽起来，就标志着对孩子不放心。父母可以从慢一拍做起，慢慢地让自己习惯给孩子多点儿自主的空间。

我们装作没看见。有些事不是什么大事，虽然觉得不对，但我们可以先住边上放一放，不要急于纠正或说教。过去两年来，小Sean坚定不移地只与一位女孩子交朋友，他称她为“我的女朋友”。我没多干预，因为我知道这是孩子在探索友谊和社会交住的一个过程。没想到一个夏令营结束后，...

不惜一切机会鼓励孩子对一切美好事物、美好情感进行赞美，再小的事也值得一次感思，一次发自内心的赞颂。例如，妈妈做的一道拿手好菜，爸哼了一首好听的歌，阳光照在身上的温暖感觉，假日里全家一起的旅行，秋天散步时踏到的每一片落叶，傍晚望到的一次完的日落，在夜晚巧遇的一轮明亮满月……只有父母不停地赞美孩子才会心心相印地开始赞美。

问题1: 孩子总贪玩，不学习怎么办？

Jane答：父母们都在孜孜追求教子的“技术”问题，而其实养孩子、教孩子不光讲究“技术”，更多的是观念、方向问题，也就是父母的着眼点和着力点放在哪里。

着眼点是观念，着力点是方向

如果父母的着眼点是希望孩子身心健康，有内在动力去发现和学习新东西，能有与众不同的追求，那么我们的着力点就是鼓励孩子循着自己内心的兴趣和热情去发现新事物，去现实生活中参与各种体验，帮助孩子找到自己的精神楷模、成为有丰富感情、责任担当和更大世界观的人。

如果父母着眼点首先是孩子的升学、成绩、考级和各项学习层面的硬指标，那么父母的着力点就是为孩子找到更好的老师、更好的学习方法和更好的学习环境。我加了“更好”，就是因为家长都相信更好的外在力量一定会带来更好的孩子。

这两个不同的着眼点并不矛盾，但育儿方向却大不同，也因此在不同的家座指南针下孩子走的路是不一样的。前者的孩子会有自己的动力，去为自己心中的目标动和奋发；后者的孩子也会有自己的动力，但往往是短期的、外力所致的动力，一旦目标或指标达成，孩子就会停顿，失去动力。

先找到内在动力，再制订阶段目标

最优的教育方式就是，先帮助孩子发现自己的热爱和长处，再围绕核心力量制订阶段性的小目标，其中可能包括学业成绩等硬指标。那么对一个贪玩的孩子来说，首先要解决的是发现有什么比“玩”更有吸引力，比如小Sean喜欢音乐，他可以坐在电脑前“玩”一个晚上，听的、读的、看的竟然都与音乐相关，至于我当然不会阻止他“玩”音乐，前提是他每天把作业先完成。一个没有发现自兴趣、没有爱好投入的孩子就会在广泛的感官刺激中寻找乐子，只要把时间消磨了，把玩的感觉填满了，日子就过得很开心。

那么如何找到孩子的兴趣？我建议阅读本书的第二章和第三章，这两章都是关于用环境的力量引导孩子去发现自己的力量。仔细想一想，你赞赏...

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• 作者： 油豆皮 发布时间：2018-11-28 17:03:08

  做好自己 言传身教是我唯一想要坚持的育儿理念

• 作者： 花生 发布时间：2017-08-31 08:57:59

  偶然间发现了这本书，很喜欢，真的想给6颗星，跳出了养儿育女的“术”，给予读者以“道”。做一个智慧的妈妈需要在实践中多多磨炼。

• 作者： 蓝色雪糕妹妹 发布时间：2019-11-01 14:36:27

  三个例子讲要对孩子要因材施教，但是在中国没有那么多选择，只有千军万马过独木桥这一条路。第三种力量是帮孩子喜欢什么？帮孩子坚持下去，兴趣成为特色，充满能量作出正确的选择。如何获得第三种力量，第一类，巧妙借助其他人来影响孩子。第二类，用错误、困难和挑战，来激发孩子的挑战力。第三类，通过闲暇时间来滋养孩子的灵魂。父母们建议，1父母要学会控制自己的情绪2父母要消除管不好的情绪3退后一步让自己休息一下。让孩子为了自己活着而不是为了父母活着。

• 作者： 牧童短笛 发布时间：2020-08-24 00:15:41

  这本书让我对有两个儿子不再那么惧怕了。作者非常系统和科学地说出了在我脑子里模糊的感觉：孩子的素质分为三个方面，成绩、综合素质和能力、价值观。"如果我们倾全家乃至全国之力把孩子培养成学霸型的人才，那么在未来全球人才竞争的大环境里，我们的孩子可能会成为大批垫底的一般型人才，其竞争力会大大弱于同时拥有三个层次的优质人才"。

• 作者： 第一人称单数 发布时间：2020-06-28 17:50:00

  值得一读，拓宽一下自己的眼界

• 你与孩子的关系，不是从属，而是联盟，才是一切育儿的开始。

  作者：老光不是我 发布时间：2017-09-07 00:37:40

  《父母的格局》

  读书笔记

  在说《父母的格局》这本书前面我们要先思考清楚两个问题，这两个问题也决定了一个父母的格局。

  第一个问题：孩子是谁的？

  从生物的角度，孩子是你的，你身上掉下来的一块肉，所以这毋庸置疑。可是从更本质上的关系，孩子不是你的，孩子是谁的？孩子是他自己的，孩子承载着他的使命来到这个世界上。你不要认为孩子是你的，一旦你认为孩子是你的。

  很多时候父母就很想借助孩子来实现自己年轻时候未尽的愿望。然后把这一切都强加在孩子身上，孩子不是你的，孩子属于他自己的。你需要的是给他创造一个平台，让他更好的做他自己，而不是去帮你实现你的愿望跟价值。这是很重要的一个前提条件。

  你要想明白，你们俩之间最本质的关系不是从属而是合作或者叫联盟。

  第二个问题：你是为了谁在教育孩子？

  有的人认为我是为了自己在教育孩子，有些人认为我是为了光宗耀祖在教育孩子，有些人认为我是孩子的未来在教育孩子，有些人认为我是为了这个国家在教育孩子，有些人认为我是为了整个人类能够更好在教育孩子。

  不同的层次，这就是父母的一个格局，格局最典型的表现。就是你在哪一个层次上做思考，第一个问题是你们的本质关系，第二个问题你在为了谁教育孩子，这是父母的格局。

  本书作者叫做黄静洁，她在国外待了一段时间，所以她把中西方在教育孩子的这个观念上，做了一些融合。也有她自己的很多成功的例子，特别值得我们去学习。他在最开始给我们提到了，一个父母教育孩子要有四种智慧以及四种行为。

  四种智慧包括：

  1.其实，我们不懂孩子

  2.让孩子选择，护航他们心中的坚持

  3.给孩子时间,相信他内在成长的力量

  4.让孩子独立，不做直升机妈妈

  四种行为：

  1.想要孩子“赢”，必须做好早期优质教育

  要注重早期教育，早期教育一个父母着重要教孩子的不是知识，而要教孩子一些品质或者叫品德。比如让他学会独立生活，让他独立思考，让孩子学会感恩，让孩子注重一些与人相处的礼仪。同时也要培养孩子的审美观，更重要的是要注重的让孩子与大自然接触。

  2.想要孩子自强，帮他们找到自己的“软”实力

  打造他的软实力，软实力跟硬实力是什么？比如打造孩子的软实力，它里面提了一个很重要的点，叫做父母以及周围的人。

  要争取成为孩子的榜样，就比如爸爸或者妈妈，你自己有什么样的一项技能，你要让孩子甚至可以崇拜你。我爸爸什么地方很厉害，我妈妈什么地方很厉害。孩子就会由内而外地自发地很想去在这方面有所成就。最初的兴趣的培养以及愿望的激发，这是一个人内在的软实力。

  3.想要孩子爱上学习，合理建构“硬”实力

  硬实力是什么？一个孩子在不同的年龄阶段，总有一些是他必须要达到的能力。比如到了五岁，他的数数应该要懂得数到1到100或1000。这是硬实力，一定要过关。这些硬实力，你不需要去超额，当然如果他是个天才，能超额当然也最好了，但不要因为为了超额而让孩子失去了童年的乐趣。

  硬实力是它有一个及格线，这个及格线你得保证住，因为这每一个硬实力都会决定了孩子的某一项综合技能。

  4.想要孩子去名校，先助他成为“优质人”

  想要孩子去名校，前提条件是你要教会孩子成为一个优质的人，其实这跟第一点是呼应的。从小早期教育要注重他的品质跟品德，在教育孩子的时候，也要想到进名校很重要，但培养成一个优质的人更重要。作为人，何为正确？这是你要传达给孩子的。

  成就孩子的“第三种力量”

  第一种力量叫父母的力量，第二种力量是知识的力量，这个知识的力量包含老师和学校。 第三种力量指的是要善于借助身边发生的很多小事情，看一本书、看一部电影、打一通电话、跟别人打一个招呼、看一个电视剧、看一个动画片等这些都叫第三种力量。第三种力量叫做帮助亲情和知识，转化成孩子内动力的一种推动作用。它看不见但父母要善于去捕捉这种第三种力量。

  巧妙化解亲子关系的“5根利刺”

  1.孩子犯错或不听从于你的时候，不要着急，不要生气。

  2.父母要经常重复的说你的指令，重复有一个办法，不要老说未来型的指令，说现在的，孩子能感受到的、能理解的指令。

  3.不打不骂，孩子越打智商越低，所以两个很重要。

  ① 管理孩子之前先管理好你的情绪

  ② 不要做一个苦妈要做一个酷妈

  4.孩子成绩不好的时候，父母也应该反思一下自己孩子是什么型。比如至少有三种型：听觉型、视觉型、动觉型。你应该因材施教，是要关注孩子他的天性可能是什么型的，当然这三种型你要均衡发展。但着重要关注他对什么点上感触更深，你跟他讲道理的时候，你教他方法的时候，你也从这几个角度去思考。

  5.孩子对性好奇了，父母怎么对他说。

  总结

  把世界带到孩子面前，让孩子成为世界的财富，父母的格局越大，孩子的未来才会越精彩。把世界带到孩子的面前，让孩子因为你而看到外面更大的世界。

• 一年52个周末，是闲暇教育的黄金时段，不瞎玩不补课助力孩子未来

  作者：谈教育的陈老司 发布时间：2020-08-16 17:02:53

  昨天晚上带着孩子在外面散步，看到一家培训机构的楼下等着好多接送的父母，无意中听到这样的对话：

  A妈：现在小孩的确不容易，补这么多课，连带着家长也不得休息。

  B妈：是哦，从小学开始就补课，孩子比大人还忙，每天说话聊天的时间几乎都挤不出来。

  的确如此，从孩子上学开始，历练就开始了。据了解，目前国内中小学生的各类假期加在一起100多天，但是真正能好好享受假期生活的却很少，多数孩子的闲暇时光要么是在补课，要么是奔波在补课班的路上，要么就是一些家长安排的兴趣班，比如跳舞，钢琴等。

  家长接送孩子上课的路上，要么孩子昏昏欲睡，要么手里捧着手机放松娱乐一下。

  不得不感慨，现在的孩子太累了。

  可是，著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“学生创造力的培养，取决于他能自主掌握的时间有多少。”

  英国哲学家罗素也说过：“如果一个人一生中没有充分的闲暇，就接触不到许多美好的事物。”

  在《父母的格局》里，亲子教育专家黄静洁提出，利用假期，做好闲暇教育，才能让孩子掌握自己，面向未来。

  

  什么是闲暇教育？

  闲暇教育的雏形产生于19世纪90年代的美国，直到1966年，美国学者查尔斯·布莱特比尔先生提出全新的闲暇概念：

  闲暇即教育最重要的责任，是为一个人的健康，心理和社会交往提供有益而丰富的闲暇修养。闲暇教育可以帮助所有人建立起各种鉴赏力，兴趣和技能，提供机会让大家从闲暇生活中得益。

  后来闲暇教育在美国开始流行，后来慢慢成熟，形成了一门叫field trip的课程，在欧美国家的中小学教育中开展。课程的地点包括郊外，田野，工厂等地方。

  闲暇教育承担两个重要的职能：一是发展情商，二是进行生活实践，培养孩子的义务感和责任感，从而成为合格的公民。

  那么什么是闲暇教育呢？

  闲暇教育并不是瞎玩着混日子，而是6岁前的主要学习内容和引导儿童早期学习的有效方式。

  0-3岁在大人照顾下自由的玩耍，但是之后要根据孩子的年龄增长，安排故事、唱歌、听说读写等一系列文娱和体育活动，通过日常生活实践活动，提升孩子的各项能力，为之后的学习和生活打好基础。

  

  为什么孩子需要闲暇教育？

  国家现在正在推行教育改革，但是当下很多省市的初高中教育仍然是以应试教育为主。中国的孩子开始入学后，就面对繁重的课业，很多孩子节假日要花费大量的时间在补课班，随着学段的增长，中高考的压力越来越大，属于自己的自主时间越来越少，再加上电子产品的普及，孩子能走入田野，外出实践的时间几乎于无。

  我们常常在新闻中，看到这样的论调，学生的抗挫能力越来越差。作为一名教育者，在平时的教育过程中，也时常听到家长倾诉，孩子不知道学习的意义，学生在校园中遇到社交问题，学生没有学习自主驱动力等一系列问题。

  其实这些问题的频繁出现，和过度积压孩子的闲暇时间，不无关系。

  闲暇时间之于孩子来说，非常重要，主要有这样几个方面的意义：

  

  1.为日后的生活提供治愈力量。

  有这样一句话，

  幸福的童年可以治愈一生，不幸福的童年需要一生去治愈。

  最近有部热播剧《以家人之名》，自小失去母亲的李尖尖是全家的宠儿。虽然李尖尖学习成绩很差，是班级里的倒数第二名，但是我们可以看到李尖尖乐观开朗，从来没有因为成绩差，单亲家庭而自卑过。除了她有爱她的父亲，两个宠她的哥哥外，我们可以看到，童年的李尖尖是玩的很快乐的。

  而且，李尖尖有自己的兴趣爱好，她热爱画画，并且一直坚持着。充分玩耍的童年，一项长期坚持下来的兴趣爱好，为日后的生活提供了力量。

  在《父母的格局》中提到了这样的观点，孩子在童年充分的玩耍，其实为日后的学习生活提供了行为范式，孩子在生活中遇到了挫折，都会在童年的记忆中找到治愈的方法。

  因此，过度挤占孩子的闲暇时间，让孩子淹没在书山题海中，这样无形中就削弱了孩子抗压抗挫能力，面对未来的力量。家长如果能够给孩子空出闲暇时间，安排丰富的闲暇活动，其实是在日常活动中，增强孩子的软实力。

  

  2.培养孩子高情商

  丰富的闲暇活动，比如集体活动，可以培养孩子高情商。

  情商包括5个认知领域：自我认知，自我管理，自我激励，同理心，社交能力。

  我们常常在新闻上看到一些令人心痛和遗憾的新闻，一些成绩非常好的孩子，可能因为一些小事情，就选择了极端的行为方式。由此看出，成绩的好坏和人生的幸福感不是正比关系，一个幸福感高的人，肯定是能够和自己内心和谐相处，周边环境和谐相处的人。如果一个人和周边环境格格不入，肯定会影响生活的幸福感。

  所以要让孩子走出房间，走出家庭，参与到集体活动之中，学会与人相处的技巧，从自我认知，自我管理，自我激励，同理心，社交能力这5个认知领域不断得到提高，培养高情商，从而为日后走入社会做好准备。

  3.培养孩子各种好品质

  我们都知道郭晶晶非常重视孩子的教育，除了辅导平时的功课外，郭晶晶还积极带孩子去参加实践活动，有一次郭晶晶就带着孩子去稻田体验插秧，这样的活动不仅让孩子接触了乡村，还体验了一把劳作的辛苦，进而知道了要珍惜粮食，现在全球还有很多人吃不饱饭，这样的活动还可以培养孩子宽阔的胸怀，为促进人类发展而贡献自己力量的责任心。

  不同的集体活动，可以教会孩子不同的道理，培养孩子各种好品质，提升孩子各方面能力，比如说面对人生的韧性，懂得要站在别人角度考虑的同理心，还有经历挫折后成功的自信等。

  

  如何利用假期开展闲暇教育？

  一.三大原则

  既然是闲暇教育，那么一定是利用闲暇时间，进行有目的的安排丰富的闲暇活动，来帮助孩子成长，在孩子3岁之前，父母只要陪着孩子自由的玩耍就好了，但是在孩子3岁后，家长就可以根据孩子的年龄和成长阶段安排活动了。

  在《父母的格局》这本书里，作者提到了三个原则：

  第一个原则是按照孩子的生长进程，为孩子们设计每天的闲暇活动和内容。第二个原则是和孩子一起规划比较长期的课余和周末的兴趣项目。第三个原则是短期规划和长期规划结合，带着孩子尽可能走出家庭，培养孩子的社会责任感。

  

  二.根据时间和空间开展各种丰富活动

  家庭中的闲暇教育

  其实家庭中的闲暇教育活动可以开展的很丰富，比如和孩子一起收拾家务，和孩子一起做饭做甜品，还可以邀请小伙伴回家，一起做一组手工作品。

  年初时候，吴尊发了一组照片，是女儿NeiNei做的香蕉蛋糕的照片，照片里NeiNei亲力亲为，终于做出了可口的蛋糕，这对孩子锻炼动手能力很有好处，而且做出的成品得到大家的认可和喜欢，这样有利于增强孩子的自信心，和对生活的热爱，以及增进家人之间的亲密关系，这就是很好的闲暇活动。

  作者黄静洁还安排自己的孩子，在每个家庭节日，让孩子为家人手工准备礼物，而且准备礼物的创意和难度随着年龄的增长，有不同的要求，孩子一开始画画做纸质贺卡，后来学着做电子贺卡，这都是对孩子很好的锻炼。

  黄静洁说，在生活中潜移默化的教孩子，而不是简单地把闲暇活动等同于普通休息和简单的娱乐。

  要引导孩子通过不同的日常活动，体验不同的快乐，可以体验读一本书的精神的快乐，也可以体验大吃一顿的快乐，可以体验一个人的快乐，也可以体验集体的快乐。

  这样就为孩子以后的生活做好准备，既可以从集体活动中获得快乐，也可以在一个人独处的时候体验幸福感。

  

  2.亲近自然

  在《养育女孩》这本书里，作者也提到，要让孩子充分亲近自然，在孩子小时候不要用性别意识阻碍孩子亲近自然的方式，比如女孩就不能爬树钻篱笆。充分的亲近自然，能够充分的调动孩子的感官，视觉听觉触觉等感觉的开发，可以让孩子的大脑发育的更好，更加敏锐。

  有一部教育纪录片叫《他乡的童年》，芬兰教育中就纳入了亲近自然这一项，老师会带领着孩子走进自然，让孩子去发现自然中的颜色，去找到不同的味道。

  在《窗边的小豆豆》这本书里，作者黑彻柳子以自己为原型讲述的成长故事中，她的巴学园园长就会带着孩子们走进乡村走进自然。

  所以利用周末和更长的节假日带着孩子去看看湖泊，看看河流，感受大自然的美好，是闲暇教育中的非常重要的内容。最强大脑水哥王昱珩就说过，要让自己的女儿更有见识，这种见识不是说待在家里看看电视和纪录片就能拥有的。

  

  3.体育活动

  在孩子的成长过程中，家长可以根据孩子的特性和兴趣，为孩子选择一项可以长期训练的体育项目，无论是游泳，篮球，长跑，网球都可以。近几年国家不断强调体育的重要性，在很多省市，体育成绩也纳入到中考评价体系中，然而现状是，孩子的体育课占比还是比较低，而且在繁重的课业压力下，很多孩子都是牺牲了体育锻炼的时间。

  然而，体育锻炼不仅可以增强孩子的体质，更重要的是，在体育训练的过程中，比如一些团体类的体育项目，孩子可以提高自己的沟通能力，合作能力，一些竞技类项目，可以让孩子在输赢中，提高抗挫力。

  所以建议家长抽出时间，陪孩子一起参与体育活动，并且长期的坚持下去，这样除了上述的好处外，还可以和孩子有共同的话题，增进亲子关系。

  4.夏令营和远行

  现在学校还有社会上，都会组织很多不同主题的夏令营，冬令营，甚至有些学校还会组织国际活动，比如去国外的修学旅行。有条件的家长，不妨让孩子参加夏令营和远行。

  孩子在集体活动中，可以更好更快的学会独立，还可以结交到更多的朋友，见识更远更大的世界。

  

  纪伯伦说过，孩子是飞翔的箭，家长是稳定的弓。随着孩子的长大，家长陪伴孩子的时间越来越少，孩子总要去走向世界，走向未来。那么在孩子上学期间，一年52个周末，其实是很好的亲子时间，也是培养孩子面向未来软实力的黄金时间。

  在《父母的格局》这本书里，黄静洁就把握住了这每一个节假日，有目的的、科学地做了很多短期和长期的闲暇教育规划，这也帮助她两个儿子成为了非常优秀的人。这也给了我们很多启发，作为大人，我们可以从手机中解放出来，也可以帮助孩子适当的从繁重的课业压力解放出来，好好规划，利用闲暇时间，助力孩子成长。

• 《父母的格局》培养一种能力，让孩子拥有出彩的软实力

  作者：妈妈要成长 发布时间：2020-08-19 12:56:15

  父母不是生来就懂孩子，尊重孩子不但要培养孩子的硬实力，也要注重软实力。

  

  记得暑假前去接儿子，站在约定的地方等了好久依然不见孩子出来，就索性往前走了几步。远远的看见儿子被几个男生围着，当时的念头就是儿子和别的孩子发生了不愉快的事情。赶过去发现儿子和旁边的一个男生干起架来，两个孩子你一言我一语，逼的越来越近，丝毫没有退让的势头。

  旁边的几个孩子吆喝着助威，语言激怒着两个孩子。他们从激烈的口水战发展到肢体冲突，俄紧跟几步上前询问情况，原来是另一个孩子和其它同学发生了矛盾，但儿子出于对朋友有的仗义帮忙。他和别的小朋友吵了起来，他的同学却自顾自的走了。

  劝开了两个孩子，我就开始给儿子讲道理：“别人不惹你，你就不要去招惹别人。你帮朋友没有错，但可以用更文明的方式。”

  儿子被我的这句话激怒了：“以后我的事你不用插手。”

  这句话说的我一愣，这还是我家孩子吗？他还不满十岁，说话怎么像个叛逆的少年。孩子从出生就一直在我身边，自认为我很了解他，一个眼神一个动作我就知道他下面准备干吗。但这句话却拉远了我和他的心里距离。

  

  当我翻开《父母的格局》时，“我意识到一个经常被中国家庭忽略的问题，就是父母不是生来就懂孩子。”这是我翻看这本书一句比较震撼我的话。

  我生了你，养了你，但不一定懂孩子。这句话被父母自我觉悟的发现，比从孩子的口里说出来更让人欣慰。

  《父母的格局》作者黄静洁，两个孩子的母亲。华东师范大学特聘“实践导师”，冰心儿童文学奖得主。她与著名作曲家谭盾先生通过20多年深入了解感受中西方文化，不断的总结汲取教育精髓，形成融合中西家庭教育的新观念，提出为世界教育孩子的父母新格局。

  1. 最优选择就是孩子的天性选择

  在我们当地农村的教育越来越衰退，大部分家长都跟风式的让孩子接受“优质”教育，县城的学校教育严重饱和，一个班出现上百个孩子。但作为家长只想让孩子接受更好的教育，却没有想过尊重孩子的选择，去问问孩子内心的想法。

  其实这中间存在着经济问题，县城的孩子学习抓的紧，任务重。公立学校相比私立而言家里的经济压力会小很多，但尊重孩子是很多家庭需要学习的事。

  

  “黄静洁老师提到她儿子择校时为选择哪一所学校左右犯难，但幼儿园老师的话点醒了她“我先给你一个答案，因为lan的心胸比较宽广，他需要一个大的环境吸引他，让他能够展示自己，从而遇到更多的朋友，但到底选择哪所学校答案在lan的手里。”

  我们以为最好的不一定是孩子适合的。作者从儿子的择校谈到孩子的最优选择，她用两个鲜明的例子来阐述父母到底该如何为孩子择校，尊重孩子的选择。

  小小是个有才华的姑娘，能写一手好字，画一手好画。但小小的奶奶特别严厉，她是数学特级教师，小小自然而然有奶奶照顾。孩子成绩优异，大大咧咧风趣幽默。但在小升初择校时她被一所外国语学校吸引，全家人让她进去重点尖子班，而小小因为拗不过家人的选择被送到了尖子班。本来无忧无虑的小小从尖子班变成了垫底生，尤其是数学，这让奶奶极不能容忍。

  

  在奶奶的高压下小小逃回了母亲那里，哪有父母不爱孩子的，小小是个特别让人怜爱的女孩，一口流利的英语，一手好字、好画。小小的妈妈尝试了各种方法都不凑效时，感慨说：“算了，以后让她读旅游专科，可以多用英语。”

  “孩子在他们成长的各个阶段都拥有他们的灵性。他们完全可以依赖自然的感受判断好恶。”

  但尊重孩子并不是盲目的，而是父母要细心的观察及长久的陪伴为孩子确定选择的大方向，最终把决定权交给孩子。

  2. 让孩子在错误里多呆一会

  “让孩子在错误里多待一会，犹如感冒不要着急吃药。”

  我可不愿意让孩子待在错误里，要不他不知道错在哪里，以后会影响他的人际关系。这是很多父母的内心想法，我也是如此。但父母急于指出孩子的错误真的能达到想要的效果吗？

  前几天儿子和小朋友一起玩水，有几个孩子怂恿他去拽一个小女孩，孩子真的那样做了。当时我真为他捏了一把汗，因为小女孩一直在用水枪喷他，儿子乐的前应后和。

  

  他从水里出来走在路上我们谈起了刚才的事情，他好像我肚子里的蛔虫，把我想说的话一字不差的说了出来，大道理他都懂，为什么还明知故犯呢？

  如果我把这件事放一放，他会自己总结朋友之间的交往利弊，即使意识不到，也可以给他一个情绪缓冲期，让我们交流起来不至于那么抵触。

  这就是试错吧？

  作为父母应该怎么做？

  装点傻。

  装点笨。

  装作慢点儿。

  装作没看见。

  然后不断的学习，更新知识，紧跟孩子的脚步。

  3. 找到孩子的亮点，点亮他的软实力

  什么是软实力？

  这对我来说是新词，软实力就是让孩子变得独有的实力。有了它孩子可以变的鲜活立体，它就像还的个人品牌，让别人无可替代。

  软实力可能是一种特长，但又不是，真正的软实力是特长背后的品质，特长及精神。而这些品质及精神不是那一天及那件事可以形成的，他是自我磨炼由内而外散发出来的。用现在的话说应该属于个人魅力。

  

  磨出软实力，要注重这三点：

  01.来自孩子对某一件事的自发追求：把爱好升华成追求，需要顽强的拼搏和追求。

  02.来自改变现状的强烈愿望。

  03.来自父母周围的榜样力量。

  4.支持孩子坚持与众不同

  很多父母喜欢随大流，做事中规中矩，但成年后往往有不能打破墨守成规的苦恼。我就是这样一个不敢改变随大流的妈妈。孩子身上有我的特质。

  就像参加公共活动孩子往往很多事情都不敢做决定，因为我干涉的太多。作者提到一位左妈妈，她养育了三个女儿，个个品学兼优，他们家最流行的话题到底是兴趣在先还是学习在先？

  “到底是因为想喜欢上某件事才能学好，还是想学好才能喜欢上某件事？”

  左妈妈讲述她的女儿：“一个5岁小姑娘去夏令营，那时女儿不会游泳，可是夏天结束，老师说孩子拿了很多奖，她有游泳天赋，从此孩子开始对游泳产生兴趣，之后从无懈怠，更再无拖累学业。”

  但无论再怎么有天赋，如果没有长时间的坚持和毅力都无法完成，虽然特长成为了孩子的软实力，但特长背后的坚持，毅力及努力刻在了孩子骨髓里。这就是很多学校为什么更加关注有特长孩子的原因，他们在做事情上更加的有计划和目的性。

  

  与其说父母是孩子的第一任老师，不如说孩子是陪伴我们，教会我们不断成长的老师。我们在孩子身上学到了很多以前从未接触过的东西。孩子的天真，童趣，幽默，天马行空的想象力，让父母在陪伴中不断学习，做有格局的父母。

  《父母的格局》这本书无论是新手妈妈还是正在焦虑孩子成长问题的妈妈，对父母的成长，孩子的沟通都有指导意义，值得阅读。

• 人格培养与学习方法结合，道术兼修之育儿

  作者：Aralei 发布时间：2020-07-29 12:24:04

  黄静洁做客樊登读书讲教育：

  1.六岁之前好好玩，玩是培养专注力

  2.无效成功是在成功中没有学习和进步，有效失败是在失败中学习和成长，让孩子在错误中多呆一会

  3.“学习金字塔”理论：单纯听讲和阅读所带来的“知识留存库”，分别只有5%和10%。通过谈话学习能掌握70%，通过分享能掌握90%

  4.为什么孩子学习不好？因为缺乏目标感。家长的分数目标是虚无的，并不是孩子的目标，要让孩子树立他自己的目标，从而形成学习内驱力

  5.让孩子对自己负责，不要替孩子写作业

  6.针对性学习，找出不会的学

  7.责任感由快乐的感觉引导

  8.如何培养孩子的阅读能力？一是父母的阅读习惯，二是兴趣

  9.无形的东西比有形的东西更重要

• 坚定地去实践，帮助孩子闪闪发光

  作者：爱小果 发布时间：2022-12-03 22:04:30

  很易读的一本书，黄静洁女士以她抚养两个男孩子的经历为线索，讲了很多非常实用的育儿理论。对于这本书中的理论，我是完全认同的，虽然在阅读过程中也会时不时浮现一个想法：您的家庭背景才能有这样的选择，普通家庭很难做到。但冒出这样的想法后，我又会马上反驳自己，无论什么样的家庭背景，都可以给孩子更丰富多彩的童年，选择可以有很多，关键看父母的出发点和目的性。对于孩子能接受什么样的教育，经济基础确实很重要，但普通家庭也可以养育出闪闪发光的孩子！理论知识都有，剩下的，就让我们和孩子一起去快乐实践吧！

• 《父母的格局》读书笔记

  作者：大白乐呵 发布时间：2021-03-22 00:13:59

  

  《父母的格局》这本书的作者黄静洁是著名作曲家谭盾的夫人，创办了育儿公众号，养育了两个出色的男孩。

  书中的内容以作者养育两个儿子的经历为媒介，通过一个个成长故事，展现了自己成为一名妈妈以后是怎么成长的。全书一共有五章，作者分别从育儿的视野、育儿的“第三种力量”、闲暇教育、孩子的五大本能和亲子关系的“五大利刺”这几个方面来介绍了自己育儿的理念和心得。

  印象最深的三点:

  1. 尊重孩子，相信孩子，成为孩子最好的朋友。

  在书里，作者描述了很多个需要选择的场景，选小学，选高中，选择大学的专业，所有的选择她都尊重的孩子的选择，虽然表面看起来这个妈妈很“偷懒”，但事实上，所有的选择都是她在看清楚孩子的性格喜好种种特质后，支持孩子选择了最适合自己的那个选择。

  在现在的环境里，所有的父母都很焦虑，都恨不得用自己的方法帮孩子做所有的决定，决定孩子去哪上学、学什么才艺、补什么课，害怕孩子在成长的路上吃亏，却不给孩子足够的时间空间去感受去思考，所以当孩子长大以后，之前家长给做的选择也慢慢地坚持不下去了。

  其实孩子们没有我们想象的那么无知和无能，给他们足够的时间空间，在不触碰安全等底线的情况下，多给孩子机会对自己的生活做选择，他们也不会让我们失望的。

  2. 善于发觉教育中的“第三种力量”。

  作者把育儿过程中的助力分为三种力量，“第一种力量”是亲情的力量，“第二种力量”是知识的力量，也就是老师和学校的作用，“第三种力量”则是一切能把前两种力量转化为孩子内在动力的一种推动作用，可能是孩子身边的人，也可能是孩子的一次经历，或者一个跟孩子相关的物件。说白了，就是要充分利用一切能够帮助孩子成长的外在力量，推动孩子，成为孩子成长的内在动力。

  这“第三种力量”落实到生活当中，就是要积极地去寻找孩子生活学习当中的伙伴，积极地给孩子创造机会去感受生活，并且和孩子一起认真感受，认真记录。这样一来，有收获的将不仅仅是孩子，也是我们自己。

  3. 善于利用闲暇教育。

  作者提到的“闲暇教育”指的是学生在课后，通过学校的安排进行的社区活动或者其他实践活动，但是作者也指出，闲暇教育不能只靠学校，父母也应当有计划地在课余时间，给孩子安排一些家人一同参与的活动，丰富知识，健康体魄，增进关系。

  作者给自己的孩子安排的闲暇教育活动围绕着以下三个方面展开，值得参考：

  营造“软素质”基础，按照孩子的生长进程，选择适合他们的读写听绘游戏体育娱乐等活动，通过丰富孩子的日常生活来提升他们内在的素养，拓展他们的心胸与情怀。

  打下“软实力”基础，围绕孩子的兴趣和特长，与孩子一起规划出一个比较长期的课余和周末的兴趣项目，帮助孩子建立良好的自信心和挑战自我的能力。

  建立社会责任心，围绕孩子自我性格和对外部世界的敏感度，为长、短假期规划出一系列活动，带领孩子走出家庭，去探索未知，接触不同的人事物，参与社会化的活动。除了以上三点还有一点让我特别佩服的就是作者对两个孩子成长过程的记录，整本书的观点的基础都是两个孩子的成长故事，如果没有平时对孩子的细心观察和认真记录，她是无法信手拈来的展现在书里的。带给我的启示是要坚持给孩子记成长日记，多总结孩子的成长，这些在孩子长大后都将成为我们的财富。

  正如书名《父母的格局》所展示的，父母是孩子最早的领路人，父母的格局、视野会先于学校、社会影响孩子的成长，所以智慧的父母要带着孩子往外走，一起去见识能带我们成长的人、事、物。

  孩子一定会长大，会通过学习知识让自己学有所长，但是成人是比成才更加重要的命题，当孩子长大后，他会如何看待父母、看待社会、看待世界，这些，才是为人父母更该从小看重的。