新编英语语法教程（第5版）学生用书 电子书 下载 txt pdf mobi

《新世纪高等院校英语专业本科生教材：新编英语语法教程（学生用书）（第5版）》贯彻了层次分析法，引进了两时两体的动词体系，全面介绍了将来时间表示法，简化了虚拟式，确立了限定词为一个词类，注意了语法结构和词汇意义的关系以及语法和语篇的联系，从而在一定程度上提高了英语教学语法的广度和深度。

导论——语法层次

第1讲 句子结构

第2讲 主谓一致（一）

第3讲 主谓一致（二）

第4讲 名词和名词词组

第5讲 名词属格

第6讲 限定词（一）

第7讲 限定词（二）

第8讲 代词（一）

第9讲 代词（二）

第10讲 动词和动词词组

第11讲 动词的时和体（一）

第12讲 动词的时和体（二）

第13讲 将来时间表示法

第14讲 被动态（一）

第15讲 被动态（二）

第16讲 虚拟式

第17讲 助动词（一）

第18讲 助动词（二）

第19讲 不定式（一）

第20讲 不定式（二）

第21讲 -ing分词

第22讲 -ed分词

第23讲 形容词和形容词词组

第24讲 副词和副词词组

第25讲 比较等级和比较结构

第26讲 介词和介词词组

第27讲 陈述词、疑问句、祈使句、感叹句

第28讲 存在句

第29讲 IT-句型

第30讲 并列结构

第31讲 从属结构（一）

第32讲 从属结构（二）

第33讲 关系分词

第34讲 条件句

第35讲 直接引语和间接引语

第36讲 修饰

第37讲 替代

第38讲 省略

第39讲 后置、前置、倒装

第40讲 从句到篇

附录Ⅰ 主要参考书目

附录Ⅱ 语法术语英汉对照表

附录Ⅲ 索引

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书籍介绍

《新世纪高等院校英语专业本科生教材：新编英语语法教程（学生用书）（第5版）》贯彻了层次分析法，引进了两时两体的动词体系，全面介绍了将来时间表示法，简化了虚拟式，确立了限定词为一个词类，注意了语法结构和词汇意义的关系以及语法和语篇的联系，从而在一定程度上提高了英语教学语法的广度和深度。

• 作者： 吻火丶 发布时间：2019-08-28 18:00:08

  发现错误，见讨论区。

  经典教材嘛，都是用来慢慢品的，不可心急。我买了这本第五版的实体书(那时不知道有第六版了，第六版补充了些内容)。手机电脑上装了些中英文语法著作的电子书，把各种电子版语法书中的重要论点与例句补充到这本实体书的对应部分，各家观点便可相互论证深化，相映成趣。The oceans do not so much divide the world as unite it. 这个例句我在至少三部作品里见过了

• 作者： AhFloyd 发布时间：2017-03-10 19:49:56

  在读张道真的语法书……顺便标一下学过的教材。没听过课……狠翻了一天就过啦哈哈哈

• 作者： playarx 发布时间：2017-03-11 17:48:07

  作为教程不够体系，作为工具书不够详尽。

• 作者： elimu 发布时间：2016-09-11 00:47:35

  加上外研社那本英语用法指南一起读吧，我的英语退化得小马都要听不懂了，危险

• 作者： Dorian 发布时间：2022-09-21 10:45:14

  非常全面，但对少见用法的举例较少，说明不够详细。对译者最珍贵的是，经常会区分正式与非正式用法，对锻炼不同语域下的翻译能力有很大帮助。

• 这是很好的一本语法书

  作者：Snokis 发布时间：2013-12-12 15:40:06

      最近教书之外有些闲暇时间，就拿出了大学期间的这本语法书重新读了下，又学到了很多新东西。

      首先不建议英语初学者读它。如果你是那种能应付好大学四六级但很少潜心研究过语法知识的同学，那你自己心中肯定没有一个英语语法的框架。没有自己对语法的构建，然后却从读这本书开始、期望提高自己的语法知识，你会发现这书简直糟透了——语法点讲解概念化、显得古老高深外加学院派，呃……其实它没那么糟啦，只是你过早地开始读它的缘故。在英语语法学习的初级阶段，一定要搞懂“词性”、“句子成分”和“语序”知识，并掌握英汉之间的几点语言差异，而且很重要的是，一定要能有所“构建”，在解释语法问题时尝试去“自圆其说”。而这个“初级阶段”，大部分普通的语法书都能帮助你完成——当然，要求你在读它们的时候一定要勤于思考、勤于总结，不能一味让书牵着鼻子走。

      其次，再来说一下我最喜欢它的地方，那就是这本语法书的体系：下至“词素”，上至“语篇语法”，涵盖了英语“词->句->篇”的方方面面，绝对能够丰满任何一个中高级学生的语法知识；特别是，从例句的编选、虚拟态的讲解、“语篇语法”这部分的设立，能够明显地看出这是一本理念新颖、体例全面、内容科学的语法书（而不是“语法点讲解概念化、显得古老高深外加学院派”）。你还在为传统语法书的“语法规则”的罗列与记忆、生搬硬套的例句与应用、或者“只能看懂句子的语法结构却看不懂句子或课文内容所表达的意思”这些问题所困扰？那你可得重新审视一下“什么是语法”；这些问题绝对会阻碍你理解或说出地道的英语，进而阻碍你成为一名合格的翻译。如果你想彻底地解决下这些问题，你可以试试这本书。

      一个使用它的方法就是：在读书、看报、浏览新闻的过程中，当你发现了某个语法问题、但读了其他语法书似乎感觉解决不了你心中的问题时，再翻开它，从一个点迁出另一个点这样总体读一下，就会感觉“这书真是一块敲门砖，解开了不少迷题呢！”也就是把它当成一本工具书似的来进行日常的查阅使用。你感觉自己英语学了有个把年了，语法知识还算棒，但有时别人可能会问你“It is... that 这个强调句型的本质是什么？”，或者“There be 句型的本质是什么？”你解答不出？那翻翻这本书就行了。（分别在“分裂句”和“存在句”板块）

      英语的技能无非是“听、说、读、写、译”这五个，让你能在 native speakers 面前都大放光彩的，就属“写、译”和“语法”了——咦？“语法”没在五者之中啊？其实语法是隐藏的机理，反映了学院派与平民大众的差异……

      本书若想读的话，建议买新版（第五版）。看着豆瓣上它的评分很低，就过来表达了一下想法，根据以上提供的信息，还是选择适合自己的书吧。

• 适合水平够的人阅读

  作者：vert--vert 发布时间：2014-07-25 18:22:16

  语法本来就是枯燥的东西，想通过一本书来学习语法其实不是最好的方法。如果能够大量阅读，尝试写作，进行双语互译练习，发现自身不足，而且有针对性地查阅，逐渐完善自己的一套语法体系，这本书是一个不错的选择。看此书必须具备的一个能力就是：学会取舍。

• 很可能是使用本书目的的分化造就了本书评价两极分化的现象

  作者：豆友199873543 发布时间：2024-01-27 08:32:39

  也许评分低的原因之一就是本书的很多读者并不会从事语言学的相关工作。但是，这书本来就是为英专编写的（尽管也许像翻译之类的专业也会采用），而英专（以及其他语种专业）之所以成为专业，就不只是出于它在语言技能上的 intensive training，而是还出于它对英语语言学、英语文学和英语国家的国别区域知识有特别的要求。换言之，英专希望能够培养出有能力胜任语言学、文学和国别区域研究方面研究工作的学者，而不只是熟练的英语语言使用者（后者不必总是由英专来培养，正如熟练的法语语言使用者不需要来自法语专业，而只需要参加 DALF 之类的培训班即可）。

  所以，这本书对于培养英语语言技能而言，除了写作复杂文本的技能之外，应该说是远远超标了，但如果立足于英语语言学乃至普通语言学的视角去审视的话，它显然是一本观点先进、体系完整、叙述清晰的教材。

  读完本书的前言，大致就能意识到本书的先进之处所在。本书尽可能清楚地区分语法形式和语法功能，在语法范畴的划分上摒弃一些旧的体系，而所采纳的新体系也大都能在英美语法书籍或者词典的体系中找到印证，这都足以体现本书在历时上推陈出新，在共时上与国际接轨。

  体系完整的特点，在书中是有不少体现的。在语言层次上，尽管本书和其他几乎所有的英语语法书一样，都将主体内容分配给词组和句子，但本书整体上是下起语素，上至语篇的，尤其是对语篇的讲解，虽然简短，但体现了作者对这一语言层次的重视。对语法形式的完整覆盖自不必说，这是任何一本高阶语法书都要做到的；对语法功能的完整介绍，尤其是在若干章节里面对将来、被动、假设以及各种情态这些语法功能如何表达的介绍，用“功能—形式”的编排弥补了全书其他地方“形式—功能”编排的缺漏之处，也很方便读者查阅。

  叙述清晰这个特点或许要见仁见智。毋庸置疑的是，如果要从头至尾阅读本书的话，不懂英语是不行的，而且最好也懂一些语言学知识。有一定英语水平和语言学知识的读者读起本书会觉得非常舒服，而基础不那么好的读者也许就会觉得一时难以接受。不过，我觉得，无论对于什么样的读者，本书都可以作为一份清晰的速查资料。

  时下，中小学的英语教学正在发生变化。越来越多的父母开始给幼儿提供诸如绘本的英语输入材料，也有越来越多的儿童因为这些及时的输入材料而得以比原先更容易地以自然的方式习得英语。即使是仍然被传统教学法支配的学校，也不得不在高考英语的变化趋势之下谋求合适的策略调整。语法教学，作为英语教学（尤其是把英语作为第二语言的教学）的一部分，也理应与时俱进。尽管中小学教师群体的知识体系可能还留存着很强的惯性，但我确实非常希望以本书（以及其他众多来自英语国家的语法书籍，比如牛津的 Practical English Usage）为代表的语法新理念能够通过影响它们的读者，进而让春风吹进中小学的英语教学，引领我们的英语教学走上新的高度。

• 书是好书只是适不是适合自己的问题

  作者：DrCharlee 发布时间：2013-04-22 22:10:46

  大学旧书摊上廉价买来的二手书，一直没看却一直带在行李箱内，现在迫于社会形势想重新拾起并学好英语，以前学的语法基础差不多遗忘掉80%了，现在看这本书好像不太适应并很难理清头绪，自我感觉一些基础性的东西没介绍全，有些描述不太通俗易懂，整个语法系统拆分很零散，就好像一盘水果杂乱无章的摆着，但是每个都很精致。

• 不是一本好的语法书

  作者：临水照花人 发布时间：2012-10-31 21:53:07

• 买了, 翻了,

  作者：葡儂佬沐 发布时间：2009-11-28 20:59:52

  本来google 语法书推荐, 忘记在哪里什么混蛋推荐了这本.

  就跑到书城去买.

  很是看不进去.

  又鼓起勇气看第二遍

  还是看不进去.

  相反, 我看朗文的那本语法, 亚历山大那个, 倒很爱看.

  不知道是不是我人太囧, 跟章某的思路不符...