透过结构看世界 电子书 下载 txt pdf mobi

此书共3篇：第一篇介绍结构思考力的原理、理论依据与基本模型。第二篇介绍结构思考力的应用。包括如何把我们对事物的认知清楚明了地呈现出来。在提升个人结构思考力的同时，使团队成员的思考力，快速形成共识，创造非凡的绩效。第三篇介绍一些实际工作中常用的结构模型工具等，使读者通过具体事物的结构分析，把理论学习与实践体验结合起来，在应用中掌握结构思考力的方法。

理念篇 结构思考力的核心理念 1

第一章 透过结构看世界帮我们洞悉本质 2

第一节 透过结构更容易把握本质 4

第二节 透过结构看世界让我们与众不同 13

第二章 思考结构与客观事物有偏差 22

第一节 思考结构的形成 23

第二节 思考结构的缺陷 28

第三章 觉察并改善自身思考结构的科学思维 36

第一节 培养意识——养成优化思考结构的习惯 37

第二节 掌握方法——结构思考力三层次模型 42

方法篇 结构思考力三层次模型解析 47

第四章 理解——隐性思维显性化 48

第一节 审视内在的思考结构 49

第二节 识别概括技术的三个步骤 53

第五章 重构——显性思维结构化 58

第一节 树立透过结构看世界的正确理念 59

第二节 掌握透过结构看世界的思维方法 69

第六章 呈现——结构思维形象化 84

第一节 配关系：明确要素之间的关系 87

第二节 得图示：根据关系选择匹配的图示 107

第三节 上包装：要点包装更容易记忆 107

应用篇 结构思考力的三个方面应用 115

第七章 透过结构看表达——有方案时，想清楚说明白 117

第一节 理解：描述问题定方向 119

第二节 重构：构思表达的结构 122

第三节 呈现：形象表达做展示 139

第八章 透过结构看问题——无方案时，找到方案说明白 144

第一节 理解：分析问题本质并建立假设 147

第二节 重构：分析问题原因并结构化验证 157

第三节 呈现：选择合适的方式输出结果 161

第九章 透过结构看共识——帮团队找到方案说明白 164

第一节 理解：让每个人的观点结构清晰 166

第二节 重构：将团队所有人的观点重新分类梳理 179

第三节 呈现：视觉化呈现过程及成果 185

附录 结构思考力应用工具 187

工具1：结构思考力识别概括技术应用表 187

工具2：结构思考力“图示库” 188

工具3：5W2H问题描述框架 190

工具4：基于目标定主题 191

工具5：5W2H疑问回答式设想问题框架 192

工具6：现有结构库（现有模型） 193

李忠秋 结构思考力学员创始人、首席培训师 曾任教于国家部委直属本科院校，2010年结束四年的高效教师生涯进入管理咨询行业，先后在智联开元、华商基业等公司任职高级培训师、产品部负责人等职务，意识到思考力提升比知识更重要后，于2014年创办国内首家专注于结构思考力研究、实践与推广的专业机构——结构思考力学院，专注于《结构思考力》版权课程开发与培训。

北京思考力管理咨询有限公司总裁

著有《结构思考力》、《透过结构看世界》

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人类的大脑具有自动地将某些有共同特点的事物进行归类组织的能力，从个别的事物中找出其一般性，得出一个结论，然后由这个结构去认识其他个别性的事物，进行演绎推理。所以归纳与演绎是相辅相成的论证方式。

有个青年，学校毕业后找工作，结果四处碰壁。他非常地温、 郁月，感到人世间的艰难与不公，于是来到大海边，准备结来自 己年轻的生命。

此时，一位老渔翁拦住了他:“年轻人，你今后的日子还很长 有什么想不开的呢?”

年轻人向他讲了自己的经历与苦网。

老渔翁没有说什么，从沙滩上随手抓起一把沙子，对年轻人 说:“你看这是什么?

“沙子。”

老渔翁随即把手中的沙子撤在沙上，对他说:“请你把我 刚才撒的沙子找出来。”

年轻人很为难，摇摇头。

老渔翁从衣兜里摸出一颗珍珠，又从沙滩上抓起一把沙子，连同珍珠一同撒到了沙滩上，对年轻人说:“这回请你把珍珠捡起来。”年轻人很容易地做到了。

老渔翁对他说:“孩子，你要受人青睐，就要像珍珠一样，不能成为不显眼的沙子。”

书籍介绍

此书共3篇：第一篇介绍结构思考力的原理、理论依据与基本模型。第二篇介绍结构思考力的应用。包括如何把我们对事物的认知清楚明了地呈现出来。在提升个人结构思考力的同时，使团队成员的思考力，快速形成共识，创造非凡的绩效。第三篇介绍一些实际工作中常用的结构模型工具等，使读者通过具体事物的结构分析，把理论学习与实践体验结合起来，在应用中掌握结构思考力的方法。

• 作者： 尚帝 发布时间：2015-12-22 16:57:07

  确实不如第一本，内容相似，但这一本太花，色彩大大超过了内容，不推荐

• 作者： 油炸绿番茄 发布时间：2016-08-07 16:10:06

  老师推荐的/很适合给初高中生读/

• 作者： 钟启 发布时间：2016-09-23 21:09:11

  有干货有思考，也有广告有BUG有以偏概全的鸡汤栗子。还是可以看看的。

• 作者： 小雨点扫楼梯 发布时间：2019-05-19 21:47:43

  【一句话简介】结构思考力洞悉事物本质，透过结构看世界。

  【个人阅读收获】

  ★这本书是《结构思考力》的进阶版，初次阅读还是感觉蛮吃力的。计划把之前阅读关于逻辑和思考力的书全部做二刷，主题汇总后再来慢慢啃这本书。

  ★思考力的三层模型：理解、重构、呈现。这三层其实在一些初级的逻辑类书藉里也有粗浅的提到，但是本书是深度呈现的一种方式，建议小白还是从更初级的读起，先建立一个浅的框架，再由浅到深读类似这些接近源头的书藉。

• 作者： 晓畅 发布时间：2017-09-08 09:33:27

  可以取代李忠秋老师的网课

• 漫画读书 | 八张图看完《透过结构看世界》

  作者：小呆乐 发布时间：2020-09-11 21:10:05

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  这几年很流行这样的标题：结构化思考能力——xx必备技能。

  其实我们一直训练结构化的方式思考

  语文老师：写作文要有中心思想

  数学老师：以下四张图，哪张不符合他们的规律。

  英语老师：做阅读理解要带着问题去看文章。

  化学老师：这个分子结构是什么？

  其实这些都是对信息进行结构化的理解和加工。

• 有读必记，用心悟感《透过结构看世界：洞悉本质的思考艺术》

  作者：赵·盖茨 发布时间：2018-11-07 15:46:49

• 作者：叶子 发布时间：2020-02-18 16:41:55

  先前看过李忠秋老师的《结构思考力》，觉得收益颇丰。这类书对于阅读的愉悦感不强，但是对于知识架构的建构非常有易。因此，又找了这本《透过结构看世界：洞悉本质的思考艺术》，希望更深入的了解结构性思维，并且进一步加深知识印记。

  最初看的第一本训练思维逻辑的书是《批判性思维（原版第10版）》，后来想看逻辑思维的殿堂级书籍—《金字塔原理》，但是看的有点吃力。因此去找了李忠秋老师写的（金字塔原理）《结构思考力》，读完后发现这本《透过结构看世界》才是训练思维逻辑的入门书。

  之所以说这本书是金字塔原理的入门级，是因为作者这本书的大部分篇幅都是在讲结构思考力是什么？给读者带来什么好处？它的原理是什么？怎样收集对方发出的信息并快速识别重构思考力输出双方都容易理解的模式。

  生活离不开交流，用对方法让你的任何交流方式都最大限度地被你的受众所接受，最差的结果也是让你的受众能听懂听明白。这个方法就是本书所讲的结构思考力（金字塔原理）。

  结构思考力正是可以帮助我们觉察自身思考结构，更好地从结构的视角审视身边的事物和问题，从而提高思考质量的一种思考艺术。

  这本书一共分为三个部分，分别是分别为理念篇、方法篇和应用篇。

  理念篇：重点介绍结构思考力的原理、理论依据与基本模型（结构思考力三层次模型）。

  方法篇：基于结构思考力的三层次模型，分别从理解、重构、呈现三个方面对结构思考力具体的方法、工具展开阐述。

  应用篇：分别介绍结构思考力在表达、问题解决、会议共识三个方面的实际应用。

  

  主要内容

  1、为什么要学习结构思考力？

  结构思考力是一种帮助我们洞悉事物本质的思考艺术，更是一种透过结构看世界的生活习惯和生活态度。当一个人习惯了以结构的视角去审视身边的事物和问题时，一定可以让我们把事物看得清晰、全面，生活和工作也会变得非常有条理和高效。通过学习结构思考力有助于我们做到“思考清晰、表达有力，生活清爽、工作高效”。

  2、什么是结构思考力？

  理解+重构+呈现=结构思考

  理解

  1.识别:我们首先找出了所有文字片段里的观点性语言，其次又找出了事实和描述类的语言识别信息中的事实与个人观点或判断（包括理由和结论）。

  2.判断:事实支撑着不同的观点，判断事实与观点对应关系，画出结构图。

  3.概括:用一句话概括所有内容

  重构

  1.站在全局看局部

  先看整体（全局），是找出这个事物同周围事物之间的联系，看清它在一个较大范围的“结构”中所处的地位，以把握它同周围事物之间的关系；再剖析其内部结构，则是找出这个事物本身内部各部分之间的联系，以把握其自身的特性；再由局部到整体进行综合，以全面认知它的本质、规律，达到理性认识

  2.透过现象看本质

  事物的本质是隐藏在事物内部的必然性联系，要通过外部的多种多样的现象表现出来；现象表现本质，本质决定现象,认识的任务是透过现象看本质

  3.站在未来看现在

  在未来看现在有两方面的含义

  一是说我们必须“站在未来”，即关注未来。

  二是说我们必须“看现在”，即立足现实、迅速行动

  重构的四个核心原则

  “论”——结论先行，一次表达只支持一个思想，最好出现在开头。

  “证”——以上统下，任何一个层次的思想都必须是其下一个层次的概括。

  “类”——归类分组，每一组思想需要属于同一类范畴。比如说对内部的放在一组，对外部的放在一组。

  “比”——逻辑递进，任何一组思想，需要按照一定的逻辑顺序进行组织。

  呈现

  为了使信息更直观地传递给对方，我们往往需要将已经结构化的内容，用更形象化的方式进行呈现，也就是我们常说的图示化表达。

  （1）“配”关系，

  按照金字塔结构各分支中要素之间的关系，归纳整理出4种模式16种关系，大家可以根据金字塔结构中的内容，寻找并匹配适合的关系。

  （2）“得”图示，

  这步很简单，只要明确了内容的关系，就可以得出相对应的图示用于呈现。

  （3）“上”包装，

  主要是通过引用、整合、类比和简化等方式，将我们想表达的要点变得更加明了，便于记忆。比如大家常说的出门4件事“伸手要钱”，就是对“身份证、手机、钥匙、钱包”进行卖点包装的结果。

• 第一本书好

  作者：路人夏 发布时间：2016-05-06 09:55:42

  这本书是李老师第一本书《结构思考力》图形简洁版，结构上还是第一本书好，个人认为看过《结构思考力》可以不用看着本书，感觉这本书更多的是结构思考学院平台和课程的推广。

  这本书新学到的：

  杰克韦尔奇口吃，苦恼时妈妈对他说的话：“孩子，你很聪明，你的头脑反应快，嘴巴跟不上，所以才口吃的，这没有什么的”

  寻找结论：问一问所以呢？、关注几个重要位置、寻找结论指示词

  找理由：问一问为什么呢？、寻找理由指示词。

  寻找事实：在理由的基础上再问“为什么”、具体的数据、具体的事例。

  找结论的时候问一问所以呢，是从下往上找结论，而找理由正好相反，是确认了结论，再找理由所以问的问题是“为什么”

  认识事物是由整体到局部，再由局部到整体的过程。

  全局---》局部----》全局 其实就是总分总的结构。

  结构罗盘P86-113 各种图形演示

  问题：期望和现实差

  SMAT:用于描述现状和期望（也可以说用SMAT描述问题）

  目标必须是具体的

  可衡量

  可达到

  具有相关性

  有明确的截止时间

  结构化思考的缺点一旦习惯了某个思考结构就会从特定的视角审视问题，其他的视角和思路就会被切断

  有时人类想要产生一个突破性的想法需要耗费数年，甚至几个世纪的时间，思考结构的局限就是原因之一

  想问题的时候不妨先分析一下别人的心智模式和思考模式再分析自己的思考模式和对方的思考模式有哪些相同点和不同点，互比学习。

  各种现有的结构框架好比是工具，有的思考框架工具是钉子有的思考框架工具是锤子，你作为匠人拥有的工具越多越好，有的工作完成需要钉子就可以了，而有的工作完成需要钉子和锤子一起配合，思考框架各有各的特点和局限，做为匠人综合运用这些工具，出色的助力你完成工作。

• 《透过结构看世界》2副笔记解决我3个问题

  作者：糕小糕视觉笔记 发布时间：2019-05-31 09:47:02

  巴菲特说：掌握核心的概念模型，基本能解决世界上90%的问题。

  全书概括：全部主要是是讲述了如何思考，发现问题，思考问题，并解决问题

  有大量的图解说明，但个人感受若图解无法被逐一的分析利用，很难记住或运用到生活实践中去。

  那这本书给我带来哪些帮助呢？

  关于如何把结构思维视觉化，和当下自己所做的视觉笔记异曲同工之处，背会并深刻的记住结构罗盘中的每个信息呈现方式，反复的画出来消化为自己所有，后续再用视觉笔记去吃其他书籍时，大脑会更加清晰。

  1.读书前我的疑问

  阅读一本书就是这样，不管作者写的好坏与否，而在于是否能够找到帮助你的内容。

  在阅读之前自己提出的问题是：

  1.为何每个人看相同的事物，会有不同的结果？

  2.如何理解结构是何物？

  3.如何拓展深入挖掘结构？

  

  糕小糕视觉笔记

  2.读完全书得到的答案

  问：为何每个人看相同的事物，会有不同的结果？

  答：千人千面是因为每个人的心智模型不同，人的知觉是受外界信息刺激积累而成，知觉是外界刺激在人脑神经湖泊中留下的烙印，思考结构将我们的注意力吸引到某问题时，同时也会淡化另外一些方面，隐藏在视线之外，而这种思考结构往往非常隐性的存在人的心智当中，潜移默化影响人们的思考。

  人的心智是由第一形成过程，第二对外界信息刺激的反应，作出判断，决定过程。所以才会有江山易改本性难移。的说法。

  而结构思考力教我们如何对抗自己固有心智，跳出框架看问题。而且我们的思考结构往往是隐藏不容易被差别，存在每个人主观意识中，又很难改变。

  问：如何理解结构是何物？

  答：结构是指事物之间的关联性，比如递进，对比，循环，阻碍，流动，包含等。

  问：如何拓展深入挖掘结构？

  答：采用作者提供的思考模型，例如从加法，减法，乘法，除法不同角度分析挖掘一个词。主要是思考工具的运用。

  针对这点，个人最大的感触而是发现问题的能力，有时我们对一个重大问题视而不见，理所当然，甚至走不到深度思考的大门前，就被已有的常识认识已到终点。

  

  糕小糕视觉笔记

  所以结构思考力，更像一站罗盘指南针，告诉我们万物深挖都不止自己想象的那么简单，背后总有挖不完的逻辑和原因，才导致当下所看的结构。

  例如你今天随口问一句：今天下午不想吃饭了。 表面是句号，但细想你为何不想吃饭？是身体原因，还是心理问题，如果心理问题是不是工作遇到难题没被解决，那该如何被解决，如何没被解决会有什么后果，甚至如何才能让工作不影响自己的食欲，如何调节自己的情绪，或者如何去寻找能吸引自己的餐厅等等众多问题。

  3.全书概括

  这本书更像是帮助我打开一扇思考的大门，把看不见摸不着的思考结构，一步步的用方法呈现出来。而等你视觉化表达后，和别人对比，才会发现心智模型的威力，原来真的是千人千面，迥然不同。如果你没有呈现自己想法的能力，大家彼此都没有，那么我们合作如同盲人摸象。

  呈现自己想法，不仅是视觉化表达，包括写作，演讲，绘画等形式均可以。只要把大脑中的想法拿出来示众，就是在不断让隐形知识显示化。

  那这么做的好处是什么呢？为什么我们要把自己的想法看法透露给外界呢？

  只要你想要从外界获取某种需求，就需要表达自己，所以结构思考力处处都需要，都可以锻炼。

  我们无法把一本书的内容全部记住，所以只能提前提出问题，寻找答案，视觉化呈现出来，在实践运用，这就达到了阅读的目的。

• 重读高中历史教材

  作者：陆小南 发布时间：2015-12-15 09:39:34

  这本书确实很差，主要针对人群初中生，因为这本书不仅是案例都是人尽皆知的那种，而且全书语言风格就是高中历史教材的套路而已~

  这本书的逻辑非常浅显，稍有逻辑的正常人读此书不会有任何的收获，整理如下~

  看问题的角度不同，所以对同一问题的思考解决方式完全不一致（废话），我们需要有层次的思考（废话），全书的思考结构就是建议大家思维更为逻辑而已~

  PPT中的SMART ART都很熟吧，熟练掌握SMART ART的，这本书可以扔掉了~

  书中自以为创意的绘画板标题丑的要死，子还很小，不知道哪种审美的人会喜欢这种排版~

  总之我是一直坚信所谓的一些企业内训师，大部分都是骗子而已~

  一般逻辑性著作至少应该是学者呕心沥血的研究成果，这本引以为证的逻辑就是马克思说过，毛主席说过~~具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂~呵呵，是不是摘抄了高中教材~

  P18，善思善讲善写的人才非常少，除了一个人，毛主席~~毛主席是唯一~~

  毛主席的功过自由专业的考证书籍，史料评价，当然不论功过也轮不到这本垃圾书来拍马屁~

  结论，垃圾一本而已~